Jornada de Difusión de Programas Europeos 2014-15

Durante la primera quincena de diciembre se han celebrado en los CPRs de Cáceres y Badajoz unas Jornadas de difusión del programa Erasmus +.

Acompañada por Dña. Cristina Leirachá , Directora de la UPE de Cáceres, tuve el placer de hacer la presentación de las acciones KA1 y KA2 de dicho programa en los siguientes CPRs: Navalmoral de la Mata, Plasencia, Trujillo y  Villanueva- Don Benito, que  organizó la difusión  junto con Castuera y Tallarrubias.

Poder dar a conocer estas acciones a los compañeros de tantos Centros ha supuesto una responsabilidad que he querido completar asistiendo yo también a unas Jornadas en Madrid para difundir Erasmus+

Allí se han presentado las novedades de la Convocatoria 2015 y por este motivo debo modificar  las presentaciones que hice.

Espero hacerlo pronto.

Convocatoria de Propuestas 2015 ERASMUS+

Animamos a  los Centros Educativos de Extremadura , a participar en la Convocatoria de Propuestas 2015 del Programa Erasmus +.
Podéis encontrar información detallada de la misma  en los siguientes enlaces:

• Diario Oficial de la Unión Europea- DOUE
• Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos - OAPEE
• EDUCAREX

En la guía del Programa Erasmus+se describen las prioridades de la presente convocatoria: http://ec.europa.eu/ programmes/erasmus-plus/discover/guide/index_es.htm
Si necesitáis alguna aclaración no dudéis en preguntar en la Asesoría de Idiomas del CPR de Cáceres.

II Jornada Regional e-Twinning

El pasado jueves, 30 de octubre 2014, se celebró en Mérida la II Jornada Regional e- Twinning. 

Después de la inauguración oficial a cargo del Secretario General de Educación D. César Díez Solís,  la Jefa del Servicio de Coordinación Educativa, Dña. Leonor Cachadiña, presentó a Dña. Lourdes Gozalo Arranz, del Servicio Nacional de Apoyo e- Twinning, que venía acompañada de Dña. Olga Paniagua.

Ambas describieron el programa como un trabajo de colaboración entre los diferentes países de Europa y resaltaron la labor de apoyo y asesoramiento de los  embajadores e-Twinning en la realización de los proyectos en esta plataforma de intercambios escolares virtuales.

Dña Olga Paniagua recalcó la importancia de e-Twinning como proyecto europeo independiente o como apoyo a los proyectos de colaboración de la Acción KA2 del nuevo programa Erasmus +. 

Habló también de los requisitos de los participantes, del reconocimiento al que pueden optar los centros escolares, de la formación on-line que ofrece anualmente el SNA  y de las réplicas que hay en la plataforma para poder practicar antes de embarcarse en un proyecto real.

Dña. Lourdes Gozalo Arranz aconsejó tener una buena estrategia de trabajo en la redacción de un proyecto. Entre otras recomendaciones resaltó la importancia de la coordinación y la colaboración de los socios, la comunicación  y el uso adecuado de las TICs. Explicó que los resultados de estos proyectos deben ser tanto tangibles como intangibles, que sean reutilizables por otros. Animó a involucrar a las familias en el proyecto y que se haga una buena difusión y evaluación del mismo. 

Destacó la importancia que tiene el SNA para conseguir la calidad de estas iniciativas en los centros escolares . Para ello,  en el Escritorio de la plataforma, hay un diario del proyecto donde se puede compartir la evolución del mismo y plantear  dudas y posibles consultas que puedan surgir.

Se expusieron tres ejemplos de buenas prácticas de centros extremeños:

• D. Diego Alías Gallego, del  CEIP 'José Rodríguez Cruz' de Villafranca de los Barros, con el proyecto 'Spacy of games'
• Dña. Cristina Ovejero Alonso, del IES 'Suárez de Figueroa' de Zafra, con el proyecto 'Ulisse 2014: L'Odyssée du twinspace', que cuenta con Sello de Calidad Nacional.
• Dña. Eva Mª Rodríguez Samino, del CEIP 'San Antonio' de La Nava de Santiago, con el proyecto 'De Extremadura al Lazio: Roma & Augusta Emérita, dos ciudades del Gran Imperio'.

En  la sesión de tarde  se realizó un Taller práctico sobre el uso de la plataforma coordinado por los embajadores e-Twinning en Extremadura: D. Camilo Rodríguez Macías, D. Juan Luis Salguero Rodríguez y D. Ángel Luis Gallego Real.

Aprovecho para comunicar que esta Asesoría de Idiomas del CPR de Cáceres tiene programada una Actividad para el segundo trimestre denominada Proyectos Europeos desde e- Twinning.

Inmersión Lingüística en Portugués

El pasado 24 de octubre se celebró en las instalaciones del C.P.R. de Cáceres  la primera sesión de la inmersión lingüística en Portugués enmarcada en el programa REALCE.

Los profesores asistentes realizaron una sesión formativa con actividades,  juegos e información práctica para el viaje del día siguiente a Cedillo. Desde allí hicieron el viaje en barco hasta Lentiscais (Portugal) durante el que recibieron una charla sobre la fauna y flora del  Parque Natural  Tajo Internacional.

Se trasladaron a Castelo Branco y realizaron una visita al centro cívico, Plaza Vieja, zona medieval, la oficina de bordados , la Catedral de San Miguel y los Jardines del Palacio Episcopal, acompañados  por un guía en todo momento.

Distribuidos en pequeños grupos fueron tutorados por cinco profesoras que fomentaron la práctica de la lengua portuguesa mediante  la realización de actividades relacionadas con el entorno, la naturaleza y las visitas programadas.

Felicitamos a las profesoras de la Academia Alfama por la preparación y buen hacer  y agradecemos a los profesores su participación y colaboración.

Resolución de proyectos de Movilidad (KA1) de Educación Superior, Escolar y de Adultos ERASMUS +

Comenzamos el curso 2014- 15 dando la enhorabuena a los Centros de la demarcación  del CPR de Cáceres cuyas solicitudes de Proyectos de movilidad  en la Acción Clave 1 del Programa Erasmus + 2014 han sido aprobadas. 

Dentro de la Acción KA101, Sector Educación Escolar, ha sido seleccionado el Proyecto METODOLOGÍAS QUE NOS ACERCAN A EUROPA del Colegio La Asunción de Cáceres. 

Dentro de la Acción KA102 , Sector de Formación Profesional , Movilidad para el aprendizaje , han sido seleccionados los Proyectos de los siguientes Centros:  IES Santa Lucía del Trampal de Alcuéscar ,  IES Sierra de Montanchez, de Montánchez, IES Universidad Laboral de Cáceres.

Felicitamos a los Coordinadores de los Proyectos y a todos los participantes y esperamos contar con su experiencia para que otros Centros se animen a presentar sus solicitudes.

I Jornada de Intercambio de Experiencias Educativas

Atendiendo a la  Instrucción 31/2013, de la Secretaría General de Educación, por la que se establece la convocatoria general de Grupos de Trabajo y Seminarios en los CPRs para el Curso 2013/14 , y , según dice el punto   

6. g) Favorecer y motivar la asistencia de los participantes a la sesión de intercambio de experiencias que cada CPR convocará, a criterio propio, a finales del tercer  trimestre. En dicha sesión cada coordinador podrá exponer un resumen del trabajo desarrollado y hacer una presentación de los materiales elaborados, en su caso. Esta participación será reconocida con los correspondientes créditos de formación en  calidad de ponente, 

el CPR de Cáceres ha celebrado la I Jornada de Intercambio de Experiencias Educativas

Los Coordinadores de los Grupos de Trabajo y Seminarios presentaron los materiales elaborados a lo largo del curso y nos hicieron participes de sus trabajo en los Centros.

• María Barrantesy Patricia Fuentes , del CEIP Castra Caecilia, presentaron  el Proyecto  Lingüístico de  Centro y el PLEA respectivamente.
• Montaña Barrantes, del CEIP Dulce Chacón, "El secreto de los alimentos".
• Mª Vega de la Peña, del IES Santa Lucíael Trampal, "La Biblioteca Dinámica".
• Esther Luís y Ana Peromingo, del CEIP Gabriel y Galán, presentaron sus trabajos pertenecientes a la Red de Biblioteca y a la Red de  Inteligencia Emocial.
• Mª Jesuś Martín , del IES Al-Qázeres, presentó un interesante material sobre el tema  de la Identidad  desde varias áreas.
• Monica Saponi, del Colegio Sagrado Corazón de Jesús , la puesta en marcha de la Biblioteca del Centro.
• Lucía Panadero, del Colegio La Asunción, presentó el Seminario que han llevado a cabo sobre formación  y autoformación en el Portfolio Europeo de las lenguas.
 

A todas ellas y a los asistentes a la Jornada les damos la enhorabuena y les animamos a seguir participando en estas modalidades de formación y les ofrecemos nuestra colaboración y asesoramiento en todo lo que necesiten.

Acreditación de la Competencia Lingüística en lengua extranjera en la Comunidad de Extremadura

La Secretaría General de Educación del Gobierno de Extremadura, en el DOE de 24 de marzo de 2014, publicó el DECRETO 39/2014, de 18 de marzo, por el que se establecen los requisitos específicos de acreditación de la competencia lingüística en lengua extranjera para impartir áreas, materias o módulos en los programas bilingües, y se regula el procedimiento para obtener la correspondiente habilitación lingüística en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

El artículo 3 sobre Requisitos de acreditación lingüística y procedimiento de habilitación en lenguas extranjeras recoge en el punto 2 la formación metodológica  en bilingüismo  como vía para obtener la habilitación lingüística.

En esta línea, la Asesoría de Lenguas Extranjeras ha convocado las siguientes actividades para facilitar  la formación especializada en metodología AICLE:

• Desarrollo y Práctica Activa CLIL/ AICLE en las Secciones Bilingües: Actividades y Unidades Didácticas Integradas.  Un curso muy práctico a cargo de la profesora de Música, María Moreno Sierra , del IES Siberia Extremeña de Talarrubias. 

• Método de Lecto- Escritura Synthetic- Phonics. Impartido por María Moliner Bernabé,, profesora de Didáctica del Inglés para Infantil y Primaria y Coordinadora del Curso de Postgraduado en Enseñanza Bilingüe de la Universidad Pontificia de Salamanca. También participa en la creación de Phonics Multi-ROM para el libro Oxford Splash de la editorial OUP.
• Uso de las TICs en un Currículum Integrado CLIL.Impartido por Dña. Marta Cervera, profesora de Inglés -Teacher Trainer de la Editorial Pearson.

La Dra. Beatriz López Medina, Coordinadora Académica del Máster en Enseñanza Bilingüe, miembro del Dpto. de Lenguas Aplicadas de la Facultad de las Artes y las Letras de la Universidad Nebrija de Madrid  impartió los dos cursos siguientes:

• Modelo metodológico AICLE: El Coordinador en las Secciones Bilingües y la Evaluación del Curriculum Integrado de Lenguas.

• CLIL Methodology for Secondary and Vocational Training Courses.

Estas actividades se completaron con los dos cursos de convocatoria regional por parte del Servicio de  Innovación y Formación del Profesorado, que tuvieron como ponente a la Dra. Linda Gerena.

• English Teaching Course for EEOOII.

• English CLIL Workshop.

La Dra. Linda Gerena es una especialista de reconocido prestigio internacional en formación lingüística del profesorado y en metodología AICLE en entornos bilingües y plurilingües. Es Profesora Titular de la Facultad de Formación del Profesorado en la Universidad de Nueva York. Sus intereses profesionales se centran en el estudio de los procesos de adquisición de una segunda lengua, técnicas efectivas de enseñanza para alumnos de primaria y secundaria, el aprendizaje integrado de lengua y contenidos (AICLE) y la enseñanza bilingüe. En 2012 recibió el prestigioso premio Fullbright Scholar Award otorgado por el Departamento de Estado de EE.UU.

Gracias a todas las ponentes por su buen hacer y a los profesores asistentes por su participación e interés. 

JORNADAS TERRITORIALES ERASMUS+

Con el objetivo de dar a conocer las posibilidades de financiación para el desarrollo de proyectos de movilidad y de cooperación, el OAPEE, en colaboración con las CCAA, ha celebrado una serie de sesiones informativas en diversas localidades españolas .

Las jornadas están dirigidas a representantes de instituciones potenciales solicitantes de financiación para el desarrollo de proyectos, de todos los sectores de la educación y de la formación (Educación escolar y de personas adultas, Formación Profesional, Educación superior), especialmente a las que cuentan con potencial multiplicador y de liderazgo, así como Cámaras de comercio, Agentes sociales, Institutos de investigación, Empresas, Fundaciones, ONGs, Museos, Bibliotecas, Autoridades locales y regionales y otras instituciones especialmente vinculadas con grupos en desventaja y con necesidades especiales, etc.

Desde principios del mes de febrero se han convocado jornadas divulgativas en Santiago de Compostela, Lérida, Valladolid, Bilbao, Santa Cruz de Tenerife, Murcia y Toledo. Tuve la oportunidad de asistir a la sesión de Toledo del día 26 de febrero que se celebró en el Campus Tecnológico de Fábrica de Armas de laUniversidad de Castilla La Mancha.

Os dejo el enlace de la nota de prensa que publica el OAPEE sobre esta jornada.

JORNADAS INFORMATIVAS ERASMUS+ 2014-2020

El programa Erasmus+ brinda la oportunidad a los centros educativos e instituciones públicas y privadas de acceder a financiación europea para promover la Internacionalización de la educación, fomentar la innovación educativa y la formación del profesorado.

El Servicio de Innovación y Formación del Profesorado y el Negociado de Programas Europeos del Servicio de Coordinación Educativa del Gobierno de Extremadura han llevado a cabo unas Jornadas Informativas en seis CPRs de la región: Don Benito/Vva, Cáceres , Badajoz, Plasencia,  Zafra y Trujillo.

El día 24 de febrero, en el Salón de Actos del CPR de Cáceres,  presentó el Programa Dña. Eulalia Morales, Asesora Técnico del Negociado de Programas Europeos.

Su exposición  abarcó los siguientes aspectos:

• Características del nuevo Programa Erasmus+: Acción Clave 1 y Acción Clave 2.
• Nuevos requerimientos a los centros escolares  para la participación en la Acción Clave 1 y 2.
• El papel relevante de los equipos directivos para la participación en el Programa.
• La participación del profesorado en las distintas acciones claves del programa.
• La mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje desde una metodología innovadora y abierta a Europa.
• El desarrollo de competencias lingüísticas y el uso de las TIC en contextos reales y muy motivadores para el profesorado y alumnado participante.
• La formación del profesorado en períodos de corta y larga duración partiendo del análisis de las necesidades reales de los centros.

La convocatoria despertó en interés de unos sesenta profesores , entre los que se encontraban directores , profesores y responsables de Programas Europeos de Centros Educativos y CPRs de la zona.
Fue una jornada intensa que Dña. Eulalia Morales finalizó atendiendo , muy amablemente, a los comentarios y preguntas de los asistentes.

En este enlace podéis ver su presentación Programa Erasmus+

PROGRAMAS EUROPEOS DE EDUCACIÓN

Ayer, 5 de febrero de 2014, en el CPR de Mérida se celebró una Jornada Informativa sobre el nuevo programa ERASMUS+.

Como siempre, Dña Carmen Palacios y Dña. Eulalia Morales, no solamente nos transmitieron todas las novedades de este programa en lo que a educación , formación , juventud y deporte se refiere, si no también el entusiasmo por este tipo de proyectos.

Una de las novedades con respecto a las convocatorias anteriores es la distribución de los fondos. Ya no habrá una distribución territorial si no que la financiación  dependerá de la calidad de los proyectos presentados. Puede darse el caso de que haya países que no consigan financiación porque la calidad de los proyectos no es buena. Un 75% del presupuesto viene determinado por la población , y el 25% restante según la demanda de la convocatoria anterior.

Los nombres a los que nos tenemos que acostumbrar son : 

KEY 1- Se refiere esta acción  a la movilidad de las personas por motivo de aprendizaje. Aquí también incluiríamos la movilidad de estudiantes por motivos de prácticas y formación.
KEY 2- Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas. aquí se encuentran las asociaciones estratégicas entre Centros Educativos.

Actualmente la guía Erasmus+ está solamente en inglés, el día 10 de febrero se publicará en español.

 Direcciones útiles:

• Convocatoria europea, guía del programa, borradores de los formularios: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus
• Información sobre Erasmus+ en España: http://www.oapee.es
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JORNADAS REGIONALES DE PORTFOLIO, E- PORTFOLIO Y PLC

El pasado 21 de enero del nuevo año 2014 se celebraron en Mérida las Jornadas Regionales de portfolio . La inauguración corrió a cargo de D. César Díez Solís, Secretario General de Educación del Gobierno de Extremadura.

Dió  la bienvenida a los 18 nuevos centros que se han solicitado trabajar  con Portfolio, que se unen a los 116  centros de Primaria, Secundaria, Educación de Adultos y Escuelas Oficiales de Idiomas que ya  participaban en este programa.

Recalcó la idea de que el Portfolio Europeo de las Lenguas es una “nueva herramienta” dentro de la política de plurilingüismo de la Consejería de Educación y Cultura, que consiste en un documento “personal e intransferible” en el que se van consignando las experiencias de los alumnos en materia idiomática.

La primera presentación, de Dña. Carmen Tovar Sánchez y Dña. Ruth Martín Escanilla,"Utilidad de las Evaluaciones Externas en el Proyecto Lingüístico de Centro", nos acercó a las Evaluaciones externas nacionales e internacionales y su utilidad en la práctica docente.
 Las dos Asesoras Técnico Docente del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte nos proporcionaron la dirección de la web del Instituto Nacional de Evaluación Educativa www.mecd.gob.es/inee  y su blog, blog.educalab.es/inee 

Podemos descargar material muy útil para los profesores y acceder a un programa de visitas para compartir experiencias. También se puede acceder a los Boletines de Educación y consultar, en relación al PLC, el que recoge la Evaluación Europea de la Competencia Lingüística en varios idiomas.

Su ponencia incidió sobre el uso que podemos darle  a la información que nos proporcionan las evaluaciones externas para redactar un PLC:

- Los resultados nos van a permitir fijar objetivos alcanzables.

- Recibimos información sobre los alumnos.

- Conocemos buenas prácticas de otros Centros y de otros sistemas educativos.

- Los items de las pruebas externas nos proporcionan criterios de evaluación estandarizados.

Nos hablaron también de las características del Estudio Europeo de Competencia Lingüística en el que participaron  14 países y 16 comunidades lingüísticas . Toda la información de este estudio y sus resultados la podéis encontrar en el Boletín Nº 1, La Importancia de los Idiomas.
Tal vez lo más interesante sea el acceso  a las pruebas liberadas del informe PISA  y del informe PIAAC (adultos): ejemplos de pruebas de matemáticas, de lectura, de ciencias. Hay pruebas iguales en las cinco lenguas : italiano, inglés, francés , alemán y español, que permiten trabajar la integración de lenguas entre sí; y  pruebas de matemáticas y ciencias financieras que nos proporcionan el acercamiento a la metodología AICLE.
Cada una de las habilidades evaluadas se relaciona con una tarea de opción múltiple en todos los idiomas.
Os animo a que consultéis la página por la gran cantidad  de recursos , por su variedad y riqueza.
Segunda presentación : "Entre Lenguas y Tecnologías: Gexcall, Proyectos Educativos y de Transferencia" de J. Enrique Agudo, profesor del Dpto. de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos del Centro Universitario de Mérida.  Gexcall es el Grupo Extremeño de Enseñanza de Idiomas Asistido por Ordenador.
J. Enrique Agudo nos presentó algunos de los Proyectos del Grupo:

• LIME- Aprendizaje de lenguas a través de los medios de comunicación.
• NELLIP- Red de Iniciativas de lenguas Europeas Premiadas.
• ISPY - Plataforma social interactiva en red para el aprendizaje de lenguas.
• My -eClass -  Portfolio, rúbricas y manejador de contenidos para la creación de las tareas de adaptación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje basado en competencias.

También nos presentó dos herramientas: Mahara, para crear un Portfolio electrónico y Mural.ly, para crear murales colaborativos en los que pueden trabajar varios alumnos.
Muy novedoso y atractivo.
Finalizamos la jornada con la exposición de buenas prácticas del IES Sáenz de Buruaga de Mérida. La coordinadora del Proyecto Lingüístico de Centro, María José, nos explicó cómo , de forma coordinada desde la CCP, han sido capaces de  trabajar con todas las lenguas que se estudian el el Instituto (español, inglés, francés y portugués), de implicar a todos los departamentos del Centro y a las familias profesionalesde FP.
 Os invito a que visitéis su página web https://sites.google.com/site/plciessaenzdeburuaga/ para que veaís cómo han integrado otros proyectos, como el de la biblioteca, en el PLC, la gran cantidad de material que han  elaborado (fichas de evaluación , guiones para hacer resúmenes, presentaciones orales...)
Las palabras claves para poner en pie y continuar con proyectos tan ambiciosos son : coordinación, dinamismo, análisis, soluciones, mejora, evaluación y sobre todo la capacidad de entusiasmar  y no desfallecer del coordinador, así convinieron en asegurar la coordinadora Mª José Vicente Salgado y la directora, Ana Mª Sierra Carmona.